第422章 規(guī)則對立，全是大坑，蘇晨準(zhǔn)備擦邊

    想通了這一條陷阱，蘇晨繼續(xù)向下研究。

    再往后，描述了詭異存在的是第15和16條。

    15、在校園的生活中，也許你會看到某些去世的同學(xué)重新回到你的身邊，請不要恐慌，他們依舊是你的同學(xué)，請愛護(hù)他，親近他，關(guān)愛他。

    16、它們不再是他們了，它們是幸運兒，而你是倒霉蛋，它們會害死你。為了你自身著想，請不擇手段的殺死它們。

    這兩條需要結(jié)合來看。

    首先，第十五條說明，有些同學(xué)會死，這無形中印證了之前的推測。

    考試太差，或者學(xué)到精神崩潰，可能會喪命。

    但是緊接著，十五條的后續(xù)描述，以及十六條都說明了一件事。

    死去的同學(xué)，可能會以原來的樣貌，化作詭異歸來。

    這下可把副本難度又抬高到了一個新高度。

    這就有點類似郵輪上的內(nèi)鬼了。

    不過不同之處在于，郵輪之上蘇晨有防備，有對策。

    而且那些內(nèi)鬼有目的性，他完全可以釣魚執(zhí)法。

    可是眼下不一樣啊。

    誰知道這些貨什么時候會死？

    萬一他們晚上寫作業(yè)的時候暴斃了咋辦？

    第二天，我的同桌變成了詭！

    這能怎么防？

    而且這還不算最危險的。

    更離譜的是，這兩條規(guī)則是對立的。

    一個規(guī)則讓親近這些死后歸來的同學(xué)。

    一個規(guī)則讓趕緊不擇手段的弄死它們。

    立在學(xué)校大門處的學(xué)生守則，為什么會出現(xiàn)對立條款？

    這只有一種情況可以解讀。

    那就是，至高規(guī)則翻譯的這些規(guī)則，可能參雜了一些“其他人”添加的條款。

    如此一來，事情大條了。

    之前那么一大堆條款，哪些是真正的學(xué)生規(guī)則，哪些是“有心人”添加的規(guī)則，蘇晨完全兩眼一抹黑。

    同時這里面還夾帶著另一層細(xì)思極恐的含義。

    那就是綜合來看，第15條更像是原版規(guī)則。

    若真是如此，那豈不是說明，學(xué)校并不在意自己教的是人還是詭異。

    只要你們學(xué)習(xí)好。

    那就有教無類。

    想到這，蘇晨又誕生了不玩了，掀桌了的沖動。

    這種狗屁規(guī)則當(dāng)初到底是哪個大聰明想出來的？

    人類真的能通關(guān)？

    再次緩了一會，蘇晨將目光投向了最令他浮想聯(lián)翩的兩條規(guī)則。

    13、實驗樓的后側(cè)有一片植物園，那里毒蛇遍地極其危險，無論如何，請不要靠近那里。

    14、假如你極其不幸，面臨著無法畢業(yè)的危險，你可以試著前往植物園，在那里的深處有一株蘋果樹，摘下一個蘋果，吃下它，它能帶給你意想不到的好處。請記住，這個過程中不要被任何人發(fā)現(xiàn)。

    伊甸學(xué)院中的植物園。

    里面還有毒蛇，蘋果樹。

    如果自己是個學(xué)渣，吃了還能夠獲得好處。

    這么些直白的線索，不由讓蘇晨聯(lián)想到了傳說中的伊甸園。

    同時，這兩條規(guī)則也是相互對立。

    說不上熟對熟錯。

    蘇晨隱隱覺得，伊甸園可能里面隱含著不少秘密。

    不過相應(yīng)的，里面一定也很危險。

    大致的分析了一遍規(guī)則。

    蘇晨腦海中差不多理出來了一些邏輯鏈條。

    首先最重要的就是好好學(xué)習(xí)，取得好成績。

    而在這個過程中，自己倘若學(xué)習(xí)不賣力，那么很可能考不好被懲罰。

    若是認(rèn)真學(xué)習(xí)，又有可能招來詭異。

    至于自己會不會被詭異弄死，學(xué)校也不是太在意。

    大不了你死后，我把你化成詭異。

    然后我們開始教學(xué)詭異。

    綜合來看，一般人若想在這個規(guī)則游戲中活下來。

    那純純扯淡。

    不過，蘇晨可不是一般人。

    他此刻已經(jīng)漸漸有了一條模糊的思路。

    既然在規(guī)則內(nèi)必死無疑。

    那么我就搞“擦邊”！

    我在規(guī)則的邊緣左右橫跳。

    至于如何達(dá)成這種效果，說簡單也簡單，說困難也困難。

    那就是盡快篩選出這些規(guī)則中，哪些是原版規(guī)則，哪些是“有心人”添加的規(guī)則。

    然后從中分析出他們兩方的基礎(chǔ)邏輯。

    與此同時，他還需要盡快的接觸各個“NPC”，從中摸清楚每條規(guī)則的界限。

    從而掌握擦邊技術(shù)。

    想明白這些，蘇晨眼神掃向一旁的天選者們。

    只見這些人有的滿臉興奮。

    顯然是一些書呆子，以為只要學(xué)習(xí)好，能畢業(yè)就行了。

    有些人則是滿臉愁容。

    顯然這些人不算太傻，發(fā)現(xiàn)了一些其中的貓膩。

    不過還有一些人，也不知道是太聰明，還是太蠢。

    他們竟然湊在一起偷偷的小聲交流著什么。

    可惜他們沒想到的是，經(jīng)過了屬性加點，蘇晨身體素質(zhì)再次上升。

    聽力好的一匹。

    甚至為了偷聽眾人話語，蘇晨還奢侈的開啟了扶搖。

    屬性翻倍，眾人對話內(nèi)容全部落在了他的耳中。

    只見某個不知道哪國的天選者，興奮的說道。

    “兄弟們，這回副本好�。”葘W(xué)習(xí)！不瞞你們說，我從小到大都是學(xué)霸，你們跟著我混，保證通關(guān)�！�

    “跟你混有屁用，還不如去抱蘇晨大腿。”

    有人一臉不屑。

    “兄弟，外行了吧，我可是之前查過蘇晨資料，他是個野雞大學(xué)的肄業(yè)生，學(xué)習(xí)差的一匹！要是他再牛逼，在這個副本中他也秀不起來�！�

    旁邊人聽了齊齊一愣。

    大家之前沒有刻意查過資料，都不知道蘇晨原來學(xué)習(xí)那么差。

    這時有個人說道。

    “你別管人家學(xué)習(xí)咋樣，至少人家打架牛逼，你若活膩了想招惹蘇晨可別帶上我�！�

    說完，那人就想遠(yuǎn)離這些人。

    結(jié)果最先發(fā)話的那人一把抓住這人手臂。

    “兄弟，我哪敢招惹蘇晨啊！我意思是，咱們抱團(tuán)學(xué)習(xí)，我這個學(xué)霸來給你們當(dāng)補課老師。”

    眾人聽了再次一愣。

    “你為什么這么好心幫我們補課？”

    那人笑了笑。

    “不瞞你們說，我的目的很簡單，就是拉大量的人一起學(xué)習(xí)，一起努力，卷死蘇晨！”

    “只要他連續(xù)兩次倒數(shù)，他就完蛋了�！�

    “并且我們這么做完全不需要和蘇晨打交道，也算不上招惹他，他總不能霸道的不讓我們學(xué)習(xí)吧！那我可告老師了！”

    “如此一來，用不了多久，蘇晨就要被規(guī)則抹殺了！”

    “你說咱們干成了這么牛逼的事，到時候丑國重新當(dāng)家作主，它要怎么獎勵我們？”

    這人自信的說道。

    眾人聽了這些話之后瞬間陷入了糾結(jié)。

    這人說的有理啊。

    我們悶頭學(xué)習(xí)，也不招惹蘇晨，在規(guī)則的制約下，他能拿自己怎么辦？

    再加上蘇晨這貨之前冷漠的拒絕了自己抱大腿的請求。

    也就是說，自己沒希望搭上龍國的順風(fēng)車了。

    那么還不如按這人所說。

    至少自己沒風(fēng)險，沒損失。

    卷死蘇晨了，皆大歡喜，自家從丑國那發(fā)筆橫財。

    卷不死，那就當(dāng)為通關(guān)副本努力了。

    于是很快，這些人手掌按在了一起。

    “兄弟們，龍卷風(fēng)學(xué)習(xí)小組今天成立了！”

    一群大聰明興高采烈的說道。