第7章 白嫖怪

    最終李行一時難以下定決心，選擇暫時擱置此事。

    碰巧這個時候差不多也到了飯點，便并肩朝學(xué)校東門外的小吃街走去。

    他們都還只是練氣期的修士，偶爾餓兩頓不成問題，飯還是要吃的。

    到了教科書上的筑基境界，才基本能靠吐納維持身體正常運轉(zhuǎn)，進食與否影響不大。

    甬江學(xué)派作為甬江唯一一所二本門派，校內(nèi)連學(xué)生加教職工在內(nèi)有幾萬人，刨去無需進食的筑基期教職工，其他人也都要吃飯。

    因此盡管位于城市西南相對偏僻的區(qū)域，門派周邊配套也還算齊全。

    “我們晚飯就吃這個？”

    李行看看攤位上那一大坨黏糊糊的屎黃色糊糊，再看看頭頂上雞柳薯條風(fēng)味的招牌，一時間面露難色。

    “你別看這種營養(yǎng)膏看著不咋滴，實際上吃起來......好吧也不咋滴�！壁w天然撇了撇嘴，“八塊一份，一份能頂一整天，算是合成食品里性價比最高的幾種之一�！�

    “那食品安全這方面......”

    “大學(xué)生吃不死就行�！�

    想到自己那可憐兮兮的三位數(shù)余額，李行還是選擇了和趙天然一起帶一份和粑粑有九成相似的營養(yǎng)膏回去。

    回去的路上，李行注意到，這整條小吃街上賣的都是這種黏糊糊一坨的營養(yǎng)膏，內(nèi)容上幾乎沒什么差，區(qū)別都在攤位的招牌上。

    雞柳薯條風(fēng)味，大飯包風(fēng)味，炒米粉風(fēng)味，鍋包肉風(fēng)味，水果撈風(fēng)味，奧爾良烤雞腿風(fēng)味，無肉淀粉腸風(fēng)味......

    在李行的記憶里，這條小吃街前兩年畫風(fēng)還算正常，奈何蓬萊百強宗門之一的良心食品當(dāng)時發(fā)布了通告，宣稱市面上目前所有的食物，修士食用后都存在影響練氣效果的可能。

    對于練氣期以上的修士而言：

    你說我吃的東西會影響練氣效果？

    關(guān)我筑基什么事啊。

    對于還在練氣期的修士而言：

    臥槽天塌了。

    于是乎一時間，蓬萊市面上所有食物的銷量幾乎瞬間暴跌，取而代之的，是良心食品前不久推出后反響平平的合成營養(yǎng)膏。

    雖說這種營養(yǎng)膏口感和味道都十分難評，但就良心食品的宣傳而言，這種合成食物據(jù)說對練氣效率有一定提升。

    有一定提升是提升多少？

    沒人知道，但并不妨礙絕大多數(shù)練氣修士，把一日三餐都換成各種營養(yǎng)膏。

    為了滿足部分對于食物色香味還有追求的修士，良心食品則研發(fā)了無害練氣食物。

    至于價格嘛，不貴，也就是比有害的高上十來倍而已。

    現(xiàn)在甬江學(xué)派食堂里賣的營養(yǎng)膏是良心食品生產(chǎn)，價格高分量少不說，時不時還有點加餐。

    這也就能解釋，這條兜售小宗門所生產(chǎn)營養(yǎng)膏的小吃街，為什么總是生意如此興隆。

    二人一路走回寢室，李行剛放下飯，手機便再次響起。

    看到屏幕上的備注，他皺了皺眉，還是選擇了接通。

    “喂，是李行同學(xué)么？”

    “是的霍老師，請問您找我有什么事么�！�

    “這次載人飛劍養(yǎng)護大賽金獎的獎品下來了，今年組委會舍得下本，是張筑基體驗卡，明天就會有人送到你手上。”

    “李行同學(xué)想要怎么支配這次獎品啊�！�

    霍京英，甬江學(xué)派靈器學(xué)院，筑基五層，靈器養(yǎng)護與管理專業(yè)副教授，是他載人飛劍養(yǎng)護大賽的指導(dǎo)老師。

    就是他拿走了前身的筑基體驗卡么......

    前身的印象里，這位甬江學(xué)派的副教授，修為和職稱據(jù)說都百余年未曾寸進，平日里教學(xué)基本靠念教材，給分基本看心情也就罷了，還總愛干些貪墨學(xué)生競賽獎品和獎金之類的勾當(dāng)。

    之所以那張筑基體驗卡被三言兩語哄騙過去，首先是副教授和筑基中期修士這兩層身份地位使然。

    其次便是當(dāng)時李行還有門他的課期末成績沒出，擔(dān)心這老小子玩陰的，給他掛科影響績點乃至求職百強宗門和日后的筑基。

    畢竟這種事霍京英早就不是第一次做，再多做一次也不會有任何負擔(dān)。

    李行對于為自己傳道授業(yè)解惑的師長，素來是極敬重的，但這并不意味著他愿意將自己應(yīng)得的東西，拱手讓給這種德不配位的老東西。

    既然如今能夠重來一次，李行自然不會再讓這種人得手。

    久久沒有聽到電話那頭的回音，已然面色不悅的霍京英，還是盡可能讓自己的語氣，聽起來和藹可親些：

    “喂，還在么李同學(xué)�！�

    “在的，抱歉老師，大概是校園網(wǎng)信號不是很好，剛剛我沒聽清楚您說的話，能麻煩您再說一下嘛？”

    連聲致歉的同時，李行默默打開了錄音鍵。

    “能聽見就好，老師剛剛問你，這次的獎品，想要怎么支配��？”

    “老師我已經(jīng)想好了，等拿到以后就會派上用場的�！�

    說完這句話原以為十拿九穩(wěn)的霍京英，面色愈發(fā)不悅。

    李行這小子專業(yè)上是不錯，可惜還欠打磨。

    畢竟沒什么背景嘛，這樣的學(xué)生，打磨起來輕松的很。

    “你能取得這樣的成績，老師也很欣慰，只是李行啊，老師是過來人，有些東西你現(xiàn)在還把握不住，拿在手里，未必是好事啊。”

    “老師您放心，我已經(jīng)想好怎么支配這次的獎品了，絕對不會浪費的。”

    “哦？”霍京英原本溫和的語氣陰沉下去，“我倒要聽聽你想怎么支配�！�

    “是這樣的老師，今天有位金丹期的陽昊上人來我們學(xué)派開講座，我和其他一些人運氣比較好，被收為了不記名弟子�！�

    將“金丹期”三個字咬得格外清晰的李行繼續(xù)說：

    “這不正愁拜師禮應(yīng)該準備什么，正好這次競賽拿了獎品，所以......”

    霍京英想自己是不是上了年紀，體內(nèi)靈力淤塞得有些厲害，以至于影響了聽力。

    他剛剛說什么？

    他被一名金丹期收為不記名弟子了？

    我的筑基出問題了？

    這位甬江學(xué)派副教授的語氣重新溫和起來：

    “李同學(xué)等一等，老師剛剛沒聽清，請你再說一遍好么？”