第8章 憑什么
“這不正愁拜師禮準(zhǔn)備什么......”
“不，是上一句。”
“今天有位金丹期的陽(yáng)昊上人來(lái)我們學(xué)派......”
“對(duì)就是這句�！被艟┯⒓鼻械溃澳阏f(shuō)你被金丹收為不記名弟子了？”
“是的霍老師�！�
霍京英：......
確認(rèn)自己的耳朵沒(méi)因?yàn)殪`力淤塞出現(xiàn)毛病后，霍京英的第一反應(yīng)是：
憑什么。
一個(gè)毫無(wú)背景可言的普通練氣學(xué)生，憑什么能在本科門(mén)派期間，就被金丹期的前輩高人收徒？
他從一本門(mén)派畢業(yè)之后，費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦，終于考入九門(mén)中排名靠后一門(mén)成為研習(xí)生，費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦終于畢業(yè)成功筑基，他的導(dǎo)師也不過(guò)是筑基十層瓶頸的修士而已，他也無(wú)望結(jié)成金丹，此生修為大概率止步于筑基五層。
憑什么這個(gè)姓李的小崽子能踩中這種狗屎運(yùn)？
聽(tīng)到電話那頭逐漸粗重起來(lái)的喘息聲，李行再度追問(wèn)：
“霍老師？我被金丹收徒這件事是有什么問(wèn)題么？還是我拿筑基體驗(yàn)卡當(dāng)拜師禮有什么不妥，怎么您這么久不說(shuō)話呢？”
這次他把“被金丹收徒”這幾個(gè)字咬得格外清晰之外，聲音還高了兩度，生怕電話那頭的霍京英聽(tīng)不清楚。
“沒(méi)什么問(wèn)題。”霍京英勉強(qiáng)開(kāi)口回答道，“只是有一點(diǎn)需要提醒你，金丹期的弟子，不是那么好做的。”
說(shuō)罷還不等李行回話，他便掛了電話。
這位甬江學(xué)派的副教授跌回座位，臉色鐵青。
那個(gè)金丹期來(lái)甬江學(xué)派開(kāi)講座的事，他自然知道，只是不曾想李行竟然狗屎運(yùn)好被收為弟子。
縱然是弟子中含金量最低的不記名弟子，那也意味著他的背景和以前相比，有了翻天覆地的變化。
那張筑基體驗(yàn)卡固然價(jià)值不菲，可為了弄到手，冒著得罪一名金丹的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)這位早就沒(méi)了進(jìn)取心和膽量的甬江學(xué)派副教授而言，絕對(duì)不算是明智的選擇。
可惡，難道真要他自己咽下這口惡氣么......
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放下手機(jī)的李行心情并不輕松。
記憶里的霍京英，從來(lái)就不算心胸寬廣之輩，說(shuō)是小肚雞腸也半點(diǎn)不過(guò)分。
從他最后的語(yǔ)氣看，吃了這么個(gè)悶虧的他，不大可能就此揭過(guò)。
縣官不如現(xiàn)管的道理，他還是知道的。
還有一年時(shí)間畢業(yè)，在這節(jié)骨眼上得罪了霍京英，日后冷不丁穿小鞋什么的姑且不說(shuō)，當(dāng)下首先要保證自己在霍京英手底下那門(mén)課不會(huì)掛科。
在這個(gè)世界的練氣門(mén)派中，課程主要分為兩大方面，一方面是提升門(mén)派學(xué)生修為的練氣課程，另一方面則是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的專業(yè)課程。
其中所有練氣課程為必修課，專業(yè)課程則根據(jù)學(xué)生個(gè)人職業(yè)傾向，在專業(yè)范圍內(nèi)進(jìn)行一定選擇。
必修課和選修課都有相應(yīng)的課程要求和學(xué)分，要是結(jié)課前沒(méi)有滿足課程要求的話，任課老師有權(quán)利把學(xué)生的這門(mén)課掛掉。
老師菜菜撈撈？
在這個(gè)世界是不存在的，講師和教授們都是筑基期，憑什么聽(tīng)一個(gè)只有練氣期的學(xué)生邏唣？能夠?qū)W(xué)派的教學(xué)要求完成八九不離十就不錯(cuò)，念個(gè)教材玩點(diǎn)翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生自己花錢(qián)給自己上課那能根本就不叫事兒。
當(dāng)然要是學(xué)生有背景的話那就另當(dāng)別論了。
李行所報(bào)霍京英的那門(mén)靈器維護(hù)實(shí)操專業(yè)課，期末成績(jī)分?jǐn)?shù)占百分之六十，由于是統(tǒng)一閱卷，想來(lái)出問(wèn)題的可能性不會(huì)太大，按照平日里李行前身的用功程度，在總分?jǐn)?shù)里拿個(gè)五十幾分應(yīng)該不成問(wèn)題。
只是光靠這五十幾分，還不到及格。
至于那百分之三十的平時(shí)分?jǐn)?shù)......
李行干脆直接算成了零分。
所以關(guān)鍵就在于，那剩下百分之十的實(shí)習(xí)分?jǐn)?shù)。
好在能夠決定實(shí)習(xí)分?jǐn)?shù)的并非是霍京英，而是另外一位帶隊(duì)的老師，好像筑基才十年不到，比他們沒(méi)大多少歲的樣子......
如果他沒(méi)記錯(cuò)的話，這位老師貌似叫陸青青......
要不現(xiàn)在先聯(lián)系下她，確認(rèn)下自己的分?jǐn)?shù)......
只是還沒(méi)等他找到這位老師的聯(lián)系方式，便又有電話打了進(jìn)來(lái)。
不會(huì)這么巧吧，說(shuō)曹操曹操就到？
看到備注上的陸青青三個(gè)字，李行詫異之余，還是接通了電話。
“您好陸老師，請(qǐng)問(wèn)您找我有什么事么？”
“我明天下午有沒(méi)有時(shí)間，明天是周三沒(méi)課......有時(shí)間的�！�
“那時(shí)間和地點(diǎn)您定？就在學(xué)校食堂三樓餐廳么？下午三點(diǎn)，好滴好滴，老師明天見(jiàn)。”
掛掉電話的李行滿頭霧水。
自己和這位陸老師現(xiàn)在還根本不熟，記憶里唯一幾次接觸都和那次帶隊(duì)實(shí)習(xí)有關(guān)。
倒是后續(xù)他那篇畢業(yè)論文倒是由這位陸老師指導(dǎo)的，印象里幫他修改論文還蠻認(rèn)真負(fù)責(zé)的樣子，最后還幫前身申請(qǐng)了優(yōu)秀畢業(yè)論文，就工作態(tài)度而言，算得上是甬江學(xué)派教師中的一股清流。
只是這個(gè)時(shí)候忽然打電話來(lái)說(shuō)有事找他......
思來(lái)想去，李行只找到一種可能。
莫非對(duì)方也是盯上了他手里的筑基體驗(yàn)卡？
李行想了想，發(fā)現(xiàn)貌似除了這張筑基體驗(yàn)卡，自己這個(gè)甬江學(xué)派的普通學(xué)生，也沒(méi)有什么值得對(duì)方專程找自己一趟的地方。
不過(guò)一張筑基體驗(yàn)卡，又不是真正筑基......好像也就能值個(gè)......
一百二十萬(wàn)？還是有價(jià)無(wú)市的那種。
李行咽了口唾沫。
這下他可以理解為什么那兩位會(huì)找自己了。
很快他就搜索到了更多，關(guān)于筑基體驗(yàn)卡的信息，這才讓他對(duì)自己所獲得獎(jiǎng)品的價(jià)值，有了更為清晰的認(rèn)知。
筑基體驗(yàn)卡：由蓬萊百?gòu)?qiáng)宗門(mén)聯(lián)合限量發(fā)行的消耗性物品，僅限練氣期使用，能夠讓使用者短暫具備筑基修為，時(shí)效為十分鐘，同時(shí)增強(qiáng)使用者筑基體悟，使用次數(shù)33，副作用略。
備注：就算你知道了它的副作用，難道你能忍住不用么？