第205章

    （你聽(tīng)見(jiàn)大馬打了個(gè)噴嚏，連垃圾桶都跟著震顫起來(lái)。）

    （大馬：怎么那么多辣椒？）

    （兔子甲：我們幼兒園只吃麻辣兔頭，你說(shuō)哪兒來(lái)那么多辣椒？）

    （大馬：算了算了，你快點(diǎn)走吧，真晦氣。）

    （你感到垃圾桶再次動(dòng)了起來(lái)。）

    （你被兔子甲倒進(jìn)了垃圾箱里，垃圾箱里到處都是兔子的骨頭，它們齊刷刷看著你，空洞的眼窩里閃爍著紅色的光芒。）

    （你聽(tīng)見(jiàn)大馬的馬蹄聲在身邊環(huán)繞。）

    （過(guò)了一分鐘，馬蹄聲終于消失了。）

    （你看了看腳底，一陣虛空潮水緩緩襲來(lái)，吞噬著那些兔頭的骨架。）

    （你趕緊推開(kāi)垃圾箱的蓋子，離開(kāi)了垃圾箱。）

    （你抬頭一看，發(fā)現(xiàn)大馬的腦袋正在你眼前。）

    （大馬：找到你了，小家伙。）

    （你被大馬叼了起來(lái)。）

    （你全身麻痹。）

    （你：你放開(kāi)我。）

    （大馬不理會(huì)你。）

    （你被丟進(jìn)了園長(zhǎng)的辦公室。）

    （你失去了五感。）

    （你和幻境融為一體。）

    （你終止了推演�。�

    顧毅睜開(kāi)眼睛，倒吸一口涼氣。

    這大馬也太狡猾了，居然待在垃圾桶旁邊守株待兔？他居然不害怕其他人會(huì)逃出幼兒園嗎？

    如果大馬一直在垃圾桶周圍守上三分鐘，那么自己就會(huì)被虛空潮水淹沒(méi)了……

    等等！

    如果有虛空潮水，是不是可以利用一下？

    “再來(lái)。”

    （回溯推演開(kāi)始�。�

    （你躲在垃圾箱的底部。）

    （你發(fā)現(xiàn)虛空潮水正在滲透進(jìn)來(lái)。）

    （你利用黑球吸收了一大波虛空潮水，直到無(wú)法再裝填為止。）

    （你思考了一會(huì)兒。）

    （大馬和園長(zhǎng)一樣擁有詭異力量，直接進(jìn)攻大馬實(shí)在不明智。）

    （你決定利用虛空潮水轉(zhuǎn)移大馬的注意力。）

    （你右手放在箱蓋的縫隙處，釋放出大量虛空潮水。）

    （你聽(tīng)見(jiàn)大馬發(fā)出了驚恐的叫聲。）

    （大馬：來(lái)人啊，垃圾桶漏啦。）

    （大馬突然跑開(kāi)了。）

    （你趁機(jī)從垃圾箱里爬了出來(lái)，繞過(guò)墻角，躲在了后院的滑滑梯上。）

    （你偷偷探出腦袋，看見(jiàn)了大馬、園長(zhǎng)以及其他幾個(gè)老師和小動(dòng)物們正在集體驅(qū)趕虛空潮水。他們手里的各種工具都被虛空潮水吞沒(méi)了。）

    （過(guò)了沒(méi)一會(huì)兒，垃圾箱開(kāi)始起到它應(yīng)有的作用，將溢散的虛空潮水吸了回去。）

    （園長(zhǎng)在垃圾箱周圍大發(fā)雷霆，接著帶著大伙兒離開(kāi)了垃圾箱附近。）

    （大馬繼續(xù)在幼兒園里到處閑逛。）

    （你在滑梯周圍尋找線索，終于在滑梯的底部找到了一個(gè)蝴蝶結(jié)，看上去像是衣服或鞋子上的裝飾。）

    （你控制自己的精神力與蝴蝶結(jié)產(chǎn)生共鳴。）

    （你的眼前一片虛無(wú)。）

    （你終止了推演！）

    顧毅睜開(kāi)眼睛，嘴角微微上翹。

    這下自己總算是找到第二個(gè)關(guān)鍵線索了，看上去這個(gè)蝴蝶結(jié)還是幻境里的特殊道具，應(yīng)該對(duì)幻境的探索有著至關(guān)重要的推進(jìn)作用。

    顧毅抬起頭來(lái)，看向講臺(tái)前的兩位老師，雙眼逐漸變得漆黑。

    ……

    現(xiàn)實(shí)世界。

    顧毅的直播畫(huà)面突然靜止時(shí)，讓整個(gè)攻略組都提心吊膽了一番。

    不過(guò)，好在這靜止的時(shí)間并不長(zhǎng)，大概過(guò)了十幾分鐘畫(huà)面便再次開(kāi)始。

    顧毅變成了小雞，嘰嘰喳喳地和老鷹對(duì)話，結(jié)果老鷹居然莫名其妙地就把他放下去了。

    “這是什么情況？”

    “應(yīng)該是顧毅的雙天賦？”

    “嗯……實(shí)在搞不明白呀。”

    大伙兒熱烈討論著什么，卻始終得不到一個(gè)能夠贏得共識(shí)的答案或是推測(cè)。

    郗望瞇著眼睛，注意力始終集中在孟想身上。

    孟想?yún)s根本當(dāng)郗望不存在，始終把玩著手里的Zippo打火機(jī)。

    “你干脆把眼珠子扣下來(lái)裝我身上算了�！泵舷腙庩�(yáng)怪氣地說(shuō)道，“你都盯著我一上午了，到底想做什么？”

    “哦，沒(méi)什么。我就是很奇怪，你為什么會(huì)特意訓(xùn)練顧毅如何在現(xiàn)實(shí)世界使用詭異力量？”

    “同樣的問(wèn)題，我不想解釋第二遍�！�

    郗望提出了這個(gè)疑問(wèn)，但是在場(chǎng)的特工沒(méi)有一個(gè)在意這種事情，他們都覺(jué)得這是再正常不過(guò)的事情。

    曲康平敲了敲桌子，悠悠地說(shuō)道：“郗望，孟醫(yī)生是我們這里的顧問(wèn)，他幫助我們訓(xùn)練冒險(xiǎn)者本來(lái)就是分內(nèi)的事情，有什么好懷疑的？”

    “是呀，我覺(jué)得孟醫(yī)生很厲害的。”

    “嗯嗯……”

    郗望看了看四周，他沒(méi)想到孟想居然能這么快就征服了大半個(gè)攻略組，現(xiàn)在對(duì)孟想還抱有戒心的人恐怕就剩下自己和顧毅了。

    孟想推了推眼鏡架，起身說(shuō)道：

    “大家不用太緊張啦，我認(rèn)為這些都是正�，F(xiàn)象。另外，比起研究和總結(jié)顧毅怎么通關(guān)，不如我們提前做好準(zhǔn)備，應(yīng)對(duì)接下來(lái)的詭異入侵。關(guān)于幼兒園的詭異，我和斯克蘭頓教授有了幾個(gè)新的研究成果……”

    第347章

    躲貓貓

    孟想拿著筆記本，條理清晰地訴說(shuō)著。

    郗望心里有些不服氣，但作為行動(dòng)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，她又不得不承認(rèn)孟想和斯克蘭頓的研究總能幫助他們化險(xiǎn)為夷。

    “嗯……大概就這么多了�！�

    孟想合上筆記本，把鋼筆插到自己胸前的口袋里。

    曲康平擺擺手，看了一眼郗望，“大家都注意安全，快去行動(dòng)吧�！�

    “是！”

    郗望點(diǎn)點(diǎn)頭，領(lǐng)著自己的手下離開(kāi)了會(huì)議室，臨走前還不忘剜了一眼孟想。

    孟想嘻嘻笑了兩聲，他和曲康平告別離開(kāi)了辦公室。

    特工們面面相覷，八卦之魂洶洶燃燒。

    “郗爺這是啥情況�。俊�

    “最近只要孟想來(lái)開(kāi)會(huì)，她就會(huì)一直盯著孟想�！�

    “我聽(tīng)說(shuō)，郗爺讓她手下一直監(jiān)視孟想呢�！�

    “到底為什么��？”

    “這有什么為什么的？就像是上學(xué)的時(shí)候，男孩子總會(huì)騎車飛快地從女孩子身邊經(jīng)過(guò)，再嚇一下女孩子。這是他們吸引女孩子的特別技巧�！�

    “你是說(shuō)郗爺是騎自行車的男孩兒，想要吸引孟想這個(gè)女孩兒的注意力？”

    “嗯嗯！”

    “你是不是把性別搞反了？”

    眾人沉默不語(yǔ)。

    曲康平看了一眼八卦地眾人，冷不丁地冒出來(lái)一句，“沒(méi)有搞反�！�

    眾人深以為然！

    ……

    詭異世界。

    顧毅借助兔子的幫助，成功離開(kāi)教學(xué)樓，躲在了垃圾箱里。他耳朵貼著箱口，聽(tīng)著箱子外面的動(dòng)靜。

    “差不多了�！�

    顧毅心中默念一句，伸手從垃圾箱的底部抽取虛空潮水，接著又從箱蓋的縫隙處釋放虛空潮水。

    大馬緊張地踏著四蹄，大聲嘶鳴著。

    顧毅趁此機(jī)會(huì)從垃圾箱里鉆了出來(lái)，一溜煙地躲進(jìn)了后院的滑梯里。

    過(guò)了沒(méi)多久，園長(zhǎng)帶著人手來(lái)到了后院的垃圾箱旁邊，他一邊處理潮水泄露一邊大聲咒罵著。等到潮水全部散去，垃圾箱重新恢復(fù)功能，園長(zhǎng)這才離開(kāi)。

    噠噠噠——

    馬蹄聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳開(kāi)，大馬又一次開(kāi)始了他的巡邏之旅。顧毅從滑梯上跳了下來(lái)，在滑梯的臺(tái)階下面找到了那只紅色的小蝴蝶結(jié)。

    “來(lái)讓我看看你要告訴我什么……”

    顧毅心中默念，調(diào)動(dòng)精神力與蝴蝶結(jié)進(jìn)行互動(dòng)。

    ……

    “t-ao，跳！”

    “這是t-ao，逃。應(yīng)該是t-i-ao，跳。”

    “t-ao，跳。”

    ……

    “園長(zhǎng)，我們不能這樣�！�

    “你是園長(zhǎng)我是園長(zhǎng)？”

    “他們是錯(cuò)的。”

    “我知道，但我們又能怎樣？我們是幼兒園，有孩子我們教就行了，懂不懂？”

    ……

    咣當(dāng)咣當(dāng)！

    眼前一片漆黑。

    園長(zhǎng)嘴角帶血，露出了一個(gè)詭異的笑容。

    “孩子，沒(méi)事的�！�

    “沒(méi)事的……”

    “沒(méi)事……”

    ……

    顧毅的精神一陣恍惚，他趕緊伸手扶住了樓梯的臺(tái)階，這才沒(méi)有倒下。

    又和上次一樣，顧毅看了一段雜亂無(wú)章的蒙太奇畫(huà)面，還有一段令人聽(tīng)不明白的對(duì)話。

    第一段，似乎是有人正在教春春學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，可惜的是春春好像并沒(méi)有記住“tao”和“tiao”的區(qū)別。這對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)還是太難了一點(diǎn)點(diǎn)，就算是小學(xué)一年級(jí)的孩子都未必能完全分得清楚。

    第二段，看上去是園長(zhǎng)和某位老師起了爭(zhēng)執(zhí)？是和春春的教育有關(guān)嗎？會(huì)不會(huì)是因?yàn)榇捍禾��?jí)了？

    第三段，園長(zhǎng)似乎也化身為詭異了。如此說(shuō)來(lái)，這個(gè)環(huán)境中的詭異一共有兩個(gè)，一個(gè)是至今未見(jiàn)蹤影的何春春，還有一個(gè)就是控制著所有孩子和老師的園長(zhǎng)。

    顧毅回憶著那些閃回畫(huà)面的每一處細(xì)節(jié)，接著又拿起蝴蝶結(jié)仔細(xì)觀察。

    蝴蝶結(jié)的背后有一個(gè)扣子，它應(yīng)該還有別的組件藏在幼兒園里。

    目前為止，顧毅已經(jīng)探索過(guò)的地方有中班教室、操場(chǎng)、廚房、后院。

    小班教室、大班教室、園長(zhǎng)辦公室都暫時(shí)沒(méi)有去過(guò)。

    “既然何春春學(xué)了漢語(yǔ)拼音，那么在大班教室里會(huì)不會(huì)有什么線索？”

    顧毅定下了目標(biāo)，接下來(lái)就應(yīng)該想辦法重新潛入幼兒園的教室，去尋找大班教室里有沒(méi)有什么線索了。

    正想到此處，顧毅聽(tīng)到了一陣歡聲笑語(yǔ)。

    大班的孩子從樓上走了出來(lái)，來(lái)到了操場(chǎng)上戶外活動(dòng)課，這一次他們玩起了切西瓜的游戲。所有小朋友們圍成了一圈，組成了一個(gè)巨大的西瓜。

    老師拿出一把菜刀，一刀一刀地捅進(jìn)那巨大的西瓜里面，血一樣西瓜汁流了出來(lái)，瞬間灑滿整個(gè)操場(chǎng)。

    “嘶——”

    顧毅閉上眼睛，不去看這些獵奇畫(huà)面，免得精神遭到污染。

    “開(kāi)始吧�！�

    （推演開(kāi)始�。�

    （你看了看四周，你暫時(shí)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)馬蹄聲，這說(shuō)明大馬暫時(shí)沒(méi)有巡邏到你的附近。）

    （你來(lái)到教學(xué)樓邊緣，踩著雨水管爬到了二樓。）

    （你估算了一下走廊的距離，閉著眼睛跑到了大班的教室。）

    （你靠在門(mén)邊等了一會(huì)兒。）

    （你確定周圍沒(méi)有任何人注意到你。）

    （你在大班的教室里搜索，你來(lái)到教室的角落，在中班對(duì)應(yīng)的座位上找到了一個(gè)洋娃娃。）

    （洋娃娃沒(méi)有腦袋，只剩下軀干和四肢，它的胸口有一處紐扣。）

    （你拿出了蝴蝶結(jié)，貼在了洋娃娃的胸口。）

    （你聽(tīng)到門(mén)鎖轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。）

    （你抬頭一看，發(fā)現(xiàn)園長(zhǎng)正站在門(mén)口看著你。）

    （園長(zhǎng)：不上課，你在這里做什么？）